1、．信息技术在数活动中的应用——积极思维，乐于尝试 在幼儿阶段，孩子们对数概念的理解有很大差异，幼儿园的计算活动十分注重 在幼儿已有经验的基础上开展。因此，个别活动和分组活动成为了幼儿园数活动的 主要形式。
2、视听技术 与传统教学手段相比，视听技术辅助教学有明显的优势性。视听技术是把语音、图像、视听都集成在一起的信息技术。在幼儿教育中最常用的是动画视频、语音故事、音乐。
3、现代信息技术在幼儿教育中的应用，不仅能够激发幼儿的兴趣和积极性，还能够促进幼儿的情感发展和主体性发展。本文将从信息技术教育活动、多媒体辅助教学和信息技术教育活动课程三个方面，探讨现代信息技术如何助力幼儿能力素养的培养。
4、可以说，幼儿教育和信息技术的结合是必然的，也是相互的。信息技术可以极大地促进幼儿教育的发展，而幼儿接触信息技术也有利于他们的健康成长。 信息技术在幼儿教育中的运用 在幼儿教育中推广和普及信息技术，将多媒体技术应用于幼儿活动教学，具备重大的现实意义。
5、教学方式的创新：信息技术的应用可以促进教学方法的多样化。例如，通过平板电脑或智能手机上的教育应用程序，幼儿可以进行个性化学习，这些应用程序通常包含游戏化的学习活动，能够激发幼儿的学习动力。
1、利用现代信息技术，建立幼儿园管理网络 1 运用信息管理平台，建立完善的管理网络 幼儿园实行园内、区域内联网。通过信息管理平台，新康小学附属幼儿园在对教职员工的管理中，将教职工的信息输入就能完成对教职工档案的管理。
2、的年龄特点，利用现代教育技术手段，全方位地将其渗透游戏过 程中，做到融会贯通，创新深化。1．营造游戏氛围 在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现 在，我们利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感 受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过 程。
3、幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，利用计算机信息技术采取多媒体教学手段为幼儿营造如临其境的情感氛围，多方位地刺激幼儿的感官，使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、形象、具体的表象，而且能感受到特定的气氛的感染，活跃幼儿的思维，引发幼儿学习的动力，激发了幼儿的学习兴趣。
4、美术活动也不例外，如何化解这些重点和难点，让幼儿更好地掌握它，这时教师可借助现代信息技术，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和幼儿思维融在一起，帮助幼儿使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解，进而突出重点，突破难点，增强教育效果。
5、信息技术在幼儿园教学活动中能激发幼儿的创造欲望 信息技术作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。可以使幼儿开阔眼界，丰富知识，激发创造欲望。
6、在实际的幼儿园后勤管理中，工作人员可以利用办公软件建立完善的物品管理系统，详细统计记录幼儿园的所有物品，通过信息化管理的方式提升幼儿园出入库管理质量，便于对幼儿园各类物品进行出入库管理及查询。在幼儿园后勤服装及道具管理工作中，可以通过信息技术提升管理质量。
1、现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学用具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。
2、优化教学内容。多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。
3、扩充信息，提供互动平台，开阔教师视野。孩子的成长需要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程。
1、《计算机与幼儿教育基本信息》一书，由冯晓霞编著，由人民教育出版社出版，其ISBN号码为9787107231407，于2010年10月1日发行。该书共分为1个版次，拥有228页的内容，采用平装形式，开本为标准的16开，适合于学前教育和幼儿教育的专业人士以及对儿童早期科技教育感兴趣的家长阅读。
2、探讨信息技术在幼儿教育中的角色，引发了关于计算机是否适宜幼儿接触和学习的讨论。答案并非一成不变，关键取决于教育策略的实施和教师的指导。首先，教育者需明确计算机活动的目标，选择适合幼儿的软件，营造安全且适宜的环境，并妥善管理。其次，需要平衡计算机活动与其他传统活动的关系，确保幼儿全面发展。
3、计算机教育在英国幼儿园被称为信息技术教育，信息技术教育通俗地来理解，就是让幼儿熟悉了解现代通讯系统，如应用较广的计算机、电话、电视、录音机、打印机、复印机等。在英国的国家课程中，计算机教育被法定为一门基础课程并要求在英格兰及威尔士的中小学中实施。
4、具体来说，书中详细解析了计算机在幼儿教育环境中的正确安置和使用策略。通过本书，教育者和家长可以了解到如何巧妙地利用信息技术，提升早期教育的质量和效率，同时也要注意平衡科技与教育的传统价值，以确保儿童在一个健康的、富有教育意义的环境中成长。
5、二十年前，我以为计算机技术将有助于我们走出一条教学的新路子，并将成功地揭开一个迷，这就是为什么有些孩子总能比别的的孩子更轻松地掌握技能。但是，在调查了计算机对幼儿教育的影响后，我有了新的看法。我认为，为了幼儿的健康成长，不应让孩子在上小学二年纪前使用电脑。
6、多媒体与网络 多媒体技术 多媒体技术是利用电脑、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其融合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。网络技术 网络技术是幼儿教师工作中最常见的。