适合教师朗诵的文章【1】 《那些美...》魏谦谦 清晨，看和谐的阳光照进美好的校园； 傍晚，看可爱的学生们在操场上尽情地奔跑； 恍然中，教师这个名词，不再仅仅只是一种职业，更多的，是在汗水与辛劳中收获点滴的美好。
我在《班主任工作的情经》中，列举了一个班主任的感情投资方式与取得相应效果的成功实例，阐述了班主任工作的巨大作用和深远意义，表达了一个班主任老师的自豪与喜悦。当然，身为一班之主，所担当的责任是大的，而付出的艰辛也是多的。
我是一名老师 我无悔于自己的选择 我是一名老师 我无愧于自己的称号 我骄傲 我是一名老师！ 适合老师朗诵的文章篇2 加减乘除，算不尽您作出的奉献！ 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！ 您用知识甘露，浇开我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
不断提高教师的综合素质，这是树立新教师形象的根本。 教师形象重在为人师表。自己身为一名教师，要每日三省吾身，发现哪样做得不好，就及时改正，这样才可以不断完善自身形象，做一个合格的人民教师。
1、华德福老师的心灵日记 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：序言开启心门2001年我到英国留学，学习的是华德福教育，当年这套教育体系，国内还少有人知。第一次接触到华德福（Waldorf）教育是在1999年11月，当时我随民间环保组织“自然之友”代表团访问德国，参观学习德国的环境教育。
2、再版前言：回顾那段心灵旅程的起点。序言：打开心扉，探索教育的真谛。
3、吴蓓，一位拥有上海交通大学理学硕士学位的教育专家，拥有丰富的教学背景。她曾在大学担任物理教师长达13年，积累了深厚的学术底蕴。2001年，吴蓓远赴英国，投身于华德福教育的学习，这段留学经历被记录在她的日记集《英格兰的落叶》中，该作品由三联书店于2003年出版。
蒙台梭利教育法毕竟脱胎于智障儿童的训练方案，再加上这种教育法的结构化程度较高，所以，儿童的行为常被高结构化的活动所限制，不利于发挥儿童的主体作用。忽视儿童的情感陶冶和社会化过程。
问题太笼统了，就像蒙氏教育仍然是算先进的理念，冯氏教育等等，也没有说有一家绝对权威的机构和组织，理念有很多，美国，台湾早教都算是顶尖的，可其他国家也有顶尖的。
教育环境宽松 蒙氏教育的中心想法是：“让孩子做任何他们想做的事情”，所以这个环境有相对较少的规矩，理想化的情况下是可以正常运转的，但是现实可能会造成很多的漏洞，可能会养成孩子懈怠和惫懒的态度。
以幼儿的探究学习为核心的科学教育活动基本理念 以幼儿的探究学习为核心的科学教育并不是单纯灌输一些粗浅的科学知识，而是幼儿 科学探究与科学知识建构的有机结合。