1、草书四大家是：于右任（187011—196110），汉族，陕西三原人，祖籍泾阳斗口于村，中国近现代政治家、教育家、书法家。原名伯循，字诱人，尔后以“诱人”谐音“右任”为名；别署“骚心”“髯翁”，晚年自号“太平老人”。
2、草书四大家是“草圣”张芝，“颠张醉素”张旭，“颠张醉素”怀素，书圣”王羲之。行书四大家是王羲之 ，欧阳询 ，颜真卿赵孟頫。
3、张芝、张旭、怀素、王铎，是公认的草书大家。“草圣”张芝 后汉张芝（字伯英），敦煌酒泉人。勤学好古，淡于仕进。朝廷以有道征不就，时人尊称自为“张有道”。好书法，最擅章草。张芝曾临池学书，池水为黑，家中衣帛书而后练，于此可见其功力之深。被后人称赞“超前绝后，独步无双。
4、草书代表人物及作品：张旭（约675年—约750年），字伯高，一字季明，汉族，唐朝吴县（今江苏苏州）人，开元、天宝时在世，曾任常熟县尉，金吾长史。代表作有《肚痛贴》、《古诗四帖》。
5、草书代表人物及作品：张旭（约675年—约750年），字伯高，一字季明，唐朝吴县（今江苏苏州）人。他曾任职常熟县尉，金吾长史。张旭的代表作有《肚痛贴》、《古诗四帖》等。
6、其书法属雄强一路，以草书见长。有评论家评其成功地解决了草书的碑化问题，称其与于右任、王蘧常、林散之为20世纪草书四大家。2002年5月29日因病在西安逝世，享年93岁。特色和成就艺术特色卫俊秀是驰名中外的一代书法大师，其作品气韵高古，笔势磅礴，或如瀑布飞渡，一泻千里，或如珠落玉盘，温婉俊逸。
将孩子特长与学习兴趣结合起来。家长可以将孩子的特长与学习兴趣结合起来，其实特长与学习并不矛盾。众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。
青少年厌学不想进学校的解决方法有：了解孩子不想去学校的原因，通过具体问题来分析孩子不想去学校的原因；多了解孩子在学校的情况，可以询问老师孩子在课堂的表现；给孩子讲道理，可以跟孩子好好谈一谈；找对沟通方式，和孩子谈话；带孩子去体验生活，让孩子知道上学到底有多好。
改善环境，愉悦心境。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、 家庭 、学校之间相互配合。
青少年厌学心理的解决需要综合考虑多种因素。以下是一些可行的建议：培养兴趣爱好 青少年通常对他们感兴趣的事情更感兴趣，这意味着他们会更愿意学习相关的主题。家长和老师可以帮助他们发现并培养兴趣爱好，以便他们更热衷于学习。
孔子（公元前551年9月28日－公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。
云谷老人、沧洲病叟、逆翁. 汉族，南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令，惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
搜集整理《论语》其他篇章中出现的成语、格言、警句2—3个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上交流展览。 教后反思： 新人教版七年级上册语文教案（三） 综合学习：漫游语文世界 活动目标 ①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
孔子弟子资料卡如下：颜回。颜回的字是子渊，是孔子最得意的门生。孔子对颜回称赞最多，称赞颜回好学。闵子。闵子是孔子的弟子，在公元前536年出生，在公元前487逝世，闵子的名字是闵损，字是子骞，人们尊称他为闵子。冉耕。
公良孺 公良孺，东周陈国人。汉族，妫姓，公良氏，名孺，字子正，一作子幼，又作公良儒、公襄儒，是陈国公族子弟，孔子弟子。闵子 闵子（公元前536年—公元前487年），名损，字子骞。春秋时期鲁国人，孔丘（孔子）弟子，孔门七十二贤之一，孔门十哲之一。以孝闻名。