缺点：费用高昂：国际学校的学费通常较高，这对于许多家庭来说是一个不小的负担。此外，国际学校还可能收取额外的费用，如住宿费、校服费等。文化差异：由于国际学校的学生来自世界各地，因此在学校中可能会遇到文化差异带来的问题。
缺点：学费较高：国际学校的学费通常较高，可能会给家庭带来较大的经济压力。文化适应问题：对于一些家庭和孩子来说，从传统的教育体系转向国际学校可能需要一定的时间适应。竞争激烈：国际学校的录取标准较高，学生需要面临激烈的竞争，可能会影响到孩子的心理健康。
缺点：高昂的学费：国际学校的学费通常比公立学校和私立学校要高，对于一些家庭来说可能负担不起。文化适应：对于一些孩子来说，从国内学校转到国际学校可能需要一段时间来适应新的教育环境和文化。忽视本土文化：国际学校的教学往往更注重西方的教育理念和文化，可能会忽视本土的文化和价值观。
缺点： 高昂费用：国际学校的学费通常较高，对于一些家庭来说可能负担不起。 文化差异：国际学校的学生来自不同国家和文化背景，学生之间可能存在文化差异和交流障碍。 社交压力：国际学校的学生通常来自富裕家庭，学生之间的竞争和社交压力较大。
1、北京顺义国际学校（全国第2名）北京顺义国际学校，简称ISB，作为北京第一所国际学校，以其卓越的教育质量和国际化教育环境受到广泛认可。学校采用研究为基础的课程，注重培养学生的批判性思维和创新能力。学费为219~332万/年。
2、北京国际学校排名前十：NO.北京德威英国国际学校是第二所加入德威国际教育集团（DCI）学校大家庭的学校，创办于2005年，属于男女合校的走读学校。NO.北京顺义国际学校是一所非营利性的国际学校，主要是为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供教学服务的全日制外商独资事业单位。
3、第九位北京王府国际学校，以其独特的教育理念和丰富的教育资源，为学生提供了全方位、个性化的学习体验。这九所北京的贵族国际学校，不仅在教育质量上表现出色，还各有特色，满足不同家庭和学生的需求，共同塑造了北京国际教育的辉煌。
4、青苗国际双语学校 学校介绍：青苗成立于1998年，十五年一贯制教育集团，全国20余所校区。校园硬件设施注重实用性，体育设施齐全，设有游泳馆、网球场、各类运动场地和篮球馆，丰富了校园文化。
5、北京的前十名国际学校如下所述： 青苗国际双语学校 - 招生年级：幼儿园至高中 - 青苗成立于1998年，作为中国第一所由中国人创办的国际双语教育品牌，已发展至全国二十多个校区，提供从幼儿园到12年级的教育。学校致力于国际化和全球化教育，开创了中西方教育结合的新模式。
6、北京爱迪国际学校，一所提供高品质国际教育的学府，旨在为学子们打开通往世界的大门。 北京市私立汇佳学校，这所位于北京的贵族学校以其优质的国际教育课程而闻名。 北京王府学校，这所历史悠久的学校提供全面的国际课程，培养学生的全球视野。
1、CEC是Consumer Electronics Control（消费电子控制）的缩写，是一种通过HDMI（高清多媒体接口）进行设备间互连和控制的协议。它允许通过一个遥控器控制多个通过HDMI连接的设备，如电视、音响和视频播放器等。CEC的功能包括通过遥控器控制其他设备的电源开关、音量调节、输入源切换等。
2、电视上所说的的CEC是指美国北卡教育交流协会的简称。成立于2004年，是一家设在美国北卡罗莱纳州教堂山的美国英语培训与研究交流机构。前身为拥有百年历史的美国北卡罗来纳州公共教育部直属英语研究交流协会。
3、电视CEC开关是指消费类电子控制（Consumer Electronics Control，简称CEC）功能在电视设备上的开关设置。CEC功能是一种在消费类电子设备之间实现互相通信和控制的标准协议。通过CEC协议，不同品牌的电视、音响、投影仪等设备可以相互识别并进行通信，从而实现对这些设备的集中控制。
意思是是以学生为中心、以学生成果为导向、以持续改进为重点。成果导向教育理念 （outcome-based education， 以下简写为OBE） 意为以学生学习成果为本的教育理念。通过分析文献、解读政策、大数据统计、访谈专家、集体讨论、讲座培训等形式凝聚意志， 取得“成果”共识。
obe是一种以成果为目标导向、以学生为本的教育理念。OBE（Outcome based education，OBE）教育理念，又称为成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。OBE教育理念是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念，是一种先进的教育理念。
OBE（Outcome-based Education）是一种以成果为目标导向的教育理念，它强调学生中心，采用逆向设计的方法来构建课程体系。 这种教育模式关注学习成果的达成，并以此为基础来设计和评价教学过程。 在OBE中，“成果”指的是学生通过学习过程所获得的最终成就，而非简单的知识积累或平均表现。
OBE，即成果导向教育，是一种注重学生学习成果和实际应用能力培养的教育理念。它强调教育的最终目标是达成明确的学习成果，并以此为导向来设计教育活动和评估方式。成果导向教学的意义 成果导向教学在OBE教育理念的指导下，注重学生的主体性和个性化发展。
OBE，即成果导向教育，是一种先进的教育理念，它以学生通过教育过程所取得的学习成果为目标。这一理念已经成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流。2013年6月，中国成为《华盛顿协议》的签约成员，开始运用成果导向教育的理念来引导工程教育的改革，这一举措具有重要的现实意义。
obe的意思是作为一种先进的教育理念。成果导向教育（简称OBE）作为一种先进的教育理念，已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。2013年6月，我国被接纳为《华盛顿协议》签约成员，用成果导向教育理念引导工程教育改革，具有现实意义。
AFS是American Field Service缩写。AFS国际文化交流组织（AFS Intercultural Programs）是一个从事国际间教育交流的非盈利性民间国际组织。该组织成立于1947年，前身是美国战地服务团（American Field Service），成立于1914年，其成员都来自于英法联军中的战地救护人员，创始人是皮埃特·安德鲁。
AFS。随动转向系统缩写为AFS，英文adaptivefrontlightingsystem（随动转向前照灯系统）的缩写，也称主动转向前照灯，它能够不断对前照灯进行动态调节，保持与汽车的当前行驶方向一致，以确保对前方道路提供最佳照明并对驾驶员提供最佳可见度，从而显著增强了黑暗中驾驶的安全性。
自动飞行系统（Automatic Flight System， AFS）的英文缩写通常用于表示这一概念。它在航空领域中具有较高的使用频率，中文简称为“自动飞行系统”，对应的拼音为“zì dòng fēi xíng xì tǒng”。AFS的缩写流行度为1570，属于Miscellaneous缩写词类别，特别应用于航空器飞行控制的范畴。
车辆转向前照灯系统（AdaptiveFront-Lighting System，简称AFS）又称随动转向大灯或自动转向大灯，它可以根据汽车方向盘角度、车辆偏转率和行驶速度，不断对大灯进行动态调节，适应当前的转向角，保持灯光方向与汽车的当前行驶方向一致。
AFS，全称为Association of Football Statisticians的缩写，直译为“足球统计学家协会”。这个术语在英语中广泛应用于足球领域的统计分析和研究。AFS代表的专业组织致力于收集、分析和提供足球比赛的各种数据，以支持比赛策略、球员表现评估和比赛预测等工作。
车辆随动转向前照灯系统的缩写是AFS，它有三种形式，包括转向头灯、独立弯道照明系统和利用左右雾灯进行弯道照明。其中，转向头灯可以左右旋转8°至15°，以照亮弯道死角。独立弯道照明系统则是在灯具里有一个固定的灯泡照向弯道，转弯时自动点亮。