1、教育规划纲要提出到2020年新增劳动力平均受教育年限从14年提高到15年。指导思想和工作方针：指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》战略目标提出：到2020年，国家新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到13．5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到11．2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
3、新增劳动力平均受教育年限从14年提高到多少年15年。
第三十五条民族自治地方根据本地方经济和社会发展的需要，可以依照法律规定设立地方商业银行和城乡信用合作组织。 第三十六条民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针，依照法律规定，决定本地方的教育规划，各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法。
除了六所部属的公费师范生以外，各省份还有按照各地政策展开的地方师范生公费教育的计划，如湖南有省内公费定向师范生专项计划、山东2016年启动的公费师范生培养计划委、四川有省属院校公费师范生计划等等，这些计划内院校的师范生都属于公费师范生，具体可以根据需要登录各地教育局官网去了解。
教育的公共性原则。其基本要求是：国家制定教育发展规划，各级政府是办学的最重要主体；各级各类学校必须接受国家的管理和监督。（3）教育的民主性原则。其基本要求是：中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
1、三年。战略听起来很高大上，其实战略如同我们常说的制定发展规划，一般3年最好，最多不超过5年。战略的本质是选择，学校和个人的发展在不同的阶段都会面临。
2、因此从这一点来看三年制职业教育更具优势。总结综上所述选择职业教育时可以根据个人兴趣和职业规划来考虑选择哪种学制。但从灵活性、学习效率和市场需求方面来看，三年制职业教育即3 3学制更加优秀。
3、五年制比较好。初中毕业的学生的年龄大多都是在14-16岁之间，年龄普遍偏小，如果让他们读三年中专的话，毕业之后的年龄也是在17-19岁之间，这样看来有的甚至还没有成年。
4、选择五年一贯制还是3+3教育，应根据个人兴趣、职业规划和学术能力来确定。如果你已经有明确的职业规划和兴趣，并且愿意在本科阶段专注于深入学习某个领域，那么五年一贯制可能更适合你。但如果你对不同领域有广泛的兴趣，或者希望在工作一段时间后再决定是否深造，那么3+3教育可能更合适。
